ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
- Положение по порядку и периодичности проведения самоконтроля за обеспечением качества образования в государственном учреждении образования «Детский сад № 4 г.п. Глуска» по реализации образовательной программы дошкольного образования (далее –Положение) разработано на основе Кодекса Республики Беларусь об образовании, методических рекомендаций по порядку и периодичности проведения самоконтроля за обеспечением качества образования в учреждениях дошкольного, общего среднего и специального образования, иных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательной программы дошкольного образования, утвержденного Министерством образования 23.01.2025г. в качестве порядка проведения самоконтроля за обеспечением качества образования (далее – самоконтроль) в учреждении образования, по реализации образовательной программы дошкольного образования, в целях унификации подходов к проведению самоконтроля в учреждении образования.
- Порядок и периодичность проведения самоконтроля определяются руководителем учреждения образования в данном Положении.
- Для целей настоящего Положения используются термины и их определения в значениях, установленных Кодексом Республики Беларусь об образовании, а также следующие определения:
выборочный самоконтроль (оперативный, предупредительный, персональный) - углубленное изучение отдельного аспекта (компонента) разных видов деятельности (административно-управленческой, образовательной, информационной, иных видов деятельности) учреждения дошкольного образования и их комплексный анализ;
тематический самоконтроль - изучение системы работы педагогического коллектива в рамках решения годовых задач учреждения дошкольного образования;
фронтальный самоконтроль - одновременное комплексное и всестороннее изучение всех компонентов разных видов деятельности учреждения образования;
самоконтроль на рабочем месте - самооценка педагогическим работником образовательной деятельности;
- Самоконтроль проводится с целью обеспечения соблюдения требований законодательства об образовании, законодательства о лицензировании (в части образовательной деятельности), повышения качества образования и эффективности деятельности учреждения образования и является неотъемлемым этапом обеспечения качества образования.
- Задачами самоконтроля являются:
проведение комплексного анализа, самопроверки и самооценки разных видов деятельности учреждения образования;
анализ ресурсного, научно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса;
установление степени соответствия предоставляемого образования образовательным стандартам, учебно-программной документации реализуемых образовательных программ, требованиям законодательства об образовании;
определение соответствия достигнутых результатов по отношению к заданным целям, выявление проблемных вопросов и аспектов, требующих совершенствования;
устранение выявленных проблем, разработка и проведение мероприятий, направленных на совершенствование деятельности учреждения образования.
- Периодичность проведения самоконтроля:
фронтальный - не реже одного раза в пять лет;
выборочный – ежегодно, не реже одного раза в пять лет;
самоконтроль на рабочем месте – в течение учебного года, тематический – два раза в год, не менее двух недель,
- Проведение фронтального, тематического, выборочного самоконтроля включается в план работы учреждения образования.
ГЛАВА 2
СОДЕРЖАНИЕ, ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ, ПРОВЕДЕНИЯ И ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ФРОНТАЛЬНОГО И ВЫБОРОЧНОГО САМОКОНТРОЛЯ
- Содержание фронтального, тематического, выборочного самоконтроля включает:
выполнение законодательства об образовании, законодательства о лицензировании (в части образовательной деятельности), устава учреждения образования, локальных правовых актов учреждения образования;
установление соответствия предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации;
правильность ведения педагогическими работниками установленной документации;
изучение и анализ кадрового, научно-методического, материально-технического, информационного обеспечения образовательного процесса;
динамику основных показателей разных видов деятельности учреждения образования;
выполнение учреждением образования лицензионных требований; утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 31.08.2022 № 572 (далее – Положение);
другие составляющие качества образования.
При фронтальном самоконтроле проводится анализ достигнутых результатов разных видов деятельности учреждения образования, сравнительный анализ достижений по отношению к предыдущим периодам, определяются пути совершенствования.
- Фронтальный, тематический, выборочный самоконтроль включает следующие этапы:
организационный (предварительный);
основной - непосредственное проведение самоконтроля;
заключительный - подготовка информации о результатах самоконтроля, подведение итогов самоконтроля.
10. Основанием для проведения фронтального, тематического выборочного самоконтроля является решение руководителя и плана работы учреждения образования, в котором определяются:
вид и цели самоконтроля (при выборочном самоконтроле определяется изучаемый аспект(компонент) разных видов деятельности учреждения образования;
срок проведения и период, за который проводится самоконтроль; программа проведения самоконтроля;
порядок подведения итогов самоконтроля с указанием органа самоуправления, на котором будут рассмотрены результаты самоконтроля.
11. Результаты самоконтроля отражаются в информации о результатах самоконтроля.
В информации о результатах самоконтроля указываются: основания для проведения самоконтроля, его вид и цели;
срок проведения и период, за который проводится самоконтроль; результаты проведенного самоконтроля по каждому виду деятельности;
выявленные несоответствия деятельности учреждения образования законодательству об образовании, законодательству о лицензировании;
выполнение учреждением образования лицензионных требований;
оценка качества предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ;
мероприятия, необходимые для устранения выявленных несоответствий (при наличии);
рекомендации по совершенствованию деятельности учреждения образования.
Информация о результатах самоконтроля подписывается заведующим или заместителем заведующего по основной деятельности учреждения дошкольного образования.
12. Информация о результатах самоконтроля рассматривается на заседании педагогического совета, совещании при заведующем, персональной беседе.
По итогам рассмотрения принимается решение с определением конкретных мероприятий, направленных на устранение выявленных несоответствий и (или) совершенствование деятельности учреждения образования.
По решению руководителя учреждения образования может разрабатываться план мероприятий по устранению выявленных в ходе самоконтроля несоответствий и (или) совершенствованию деятельности учреждения образования.
ГЛАВА 3
СОДЕРЖАНИЕ И ПЕРИОДИЧНОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ САМОКОНТРОЛЯ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ
13. Самоконтроль на рабочем месте проводится педагогическими работниками в рамках должностных обязанностей.
14. Заведующий или заместитель заведующего по основной деятельности определяют порядок и периодичность проведения самоконтроля, устанавливают содержание и периодичность самоконтроля на рабочем месте для всех категорий педагогических работников с учетом настоящего Положения.
Периодичность проведения и содержание самоконтроля на рабочем месте, в зависимости от анализируемых аспектов, устанавливается от одного раза в день до одного раза в год.
15. Руководитель учреждения образования:
обеспечивает организацию и проведение фронтального самоконтроля не реже одного раза в пять лет;
анализирует полученные на уровне учреждения образования результаты, определяет состояние и тенденции развития учреждения образования;
координирует работу учреждения образования,
организует сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике обеспечения качества образования;
принимает управленческие решения по совершенствованию деятельности учреждения образования на основе анализа результатов;
обеспечивает соблюдение учреждением образования лицензионных требований, контроля за обеспечением качества образования;
обеспечивает соответствие деятельности учреждения образования критериям, установленным Министерством образования для УДО,
организовывает разработку локальных правовых актов;
координирует деятельность органа(ов) самоуправления учреждения образования;
обеспечивает мотивацию и стимулирование труда педагогических работников и иных работников учреждения образования, соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам, а также требованиям статьи 51 Кодекса Республики Беларусь об образовании, повышение квалификации педагогических работников;
обеспечивает безопасность организации образовательного и воспитательного процесса в учреждении образования.
16. Заместитель заведующего по основной деятельности в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
16.1. ежегодно:
актуальность лицензии на осуществление образовательной деятельности;
полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
соответствие учебно-программной документации нормативным правовым актам;
полноту и актуальность программно-планирующей документации воспитания;
соответствие предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации;
укомплектованность учреждения образования педагогическими работниками, для которых оно является основным местом работы, не менее чем на 70 % от общего количества штатных мест;
соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам;
полноту и качество государственной статистической отчетности, представляемой учреждением образования;
результативность методической работы;
результативность работы по повышению профессиональной компетентности педагогических работников;
16.2. каждое полугодие:
эффективность использования помещений учреждения образования для реализации образовательной программы дошкольного образования, образовательных программ специального образования на уровне дошкольного образования;
результаты аттестации педагогических работников;
16.3. ежемесячно:
выполнение объема педагогической нагрузки педагогическими работниками.
17. Педагогические работники УДО в рамках самоконтроля на рабочем месте анализируют:
17.1. ежегодно:
результаты реализации образовательной программы дошкольного образования, образовательных программ специального образования на уровне дошкольного образования;
трудности освоения воспитанниками содержания отдельных образовательных областей учебной программы дошкольного образования;
полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
17.2. каждое полугодие:
содержание развивающей предметно-пространственной среды учреждения образования с определением мер по ее совершенствованию;
17.3. ежемесячно:
ведение установленной программно-планирующей документации;
17.4. ежедневно:
перед занятием –полноту и содержание методического обеспечения занятия (текст занятия, дидактическое обеспечение и др.), его соответствие учебно-программной документации образовательной программы дошкольного образования, образовательные программы специального образования на уровне дошкольного образования;
после занятия–качество проведенного занятия;
посещаемость учреждения дошкольного образования воспитанниками;
обеспечение здоровьесберегающих и безопасных условий при организации образовательного процесса;
соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.
- По итогам самоконтроля на рабочем месте в рамках компетенции педагогический работник корректирует свою деятельность либо вносит предложения по совершенствованию деятельности учреждения образования.
раскрыть » / « свернуть